调查武汉市乡村小学的优势：乡村小学的出路？

今天给各位分享调查武汉市乡村小学的优势的知识，其中也会对乡村小学的出路进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、农村小学办学特色有哪些
• 2、乡村小学建设及发展现状
• 3、乡村教学点的思考
• 4、鲁巷实验小学的评价
• 5、小学学校管理调研报告
• 6、农村小学教育调查报告范文

农村小学办学特色有哪些

1、农村小学特色教育的开展有：校园+田园”耕读教育文化， 在耕读中传承， 在传承中创新， 与当地乡土文化相结合的绘画、剪纸等民间艺术的教育。

2、农村小学校的特色和亮点主要有以下几个方面： 教育***共享：农村小学校虽然条件相对较差，但是往往会***取***共享的方式，与周边的中小学或者城市的教育机构合作，共享优质师资和教育***，提高教育水平。

3、打造阳光校园——阳光的教师、阳光的学生、阳光的管理、阳光的校园环境。

4、以先锋改革为已任选准特色办学的突破口，努力培养合格+特长学生，创建合格+特色学校，影响和带动当地小学实施各自的特色教育，逐步形成农村小学特色教育格局。

乡村小学建设及发展现状

1、根据调查表明，大部分农村小学教师不懂计算机网络的知识和操作，且单一的教学模式并不能引导学生的全面发展，这很大程度上限制了教学水平的发展。教师编制不足。

2、农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈，不断出现一个学校不足百人，一个班不足十人的现象。生源下降原因有：一是***生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学，三是家长不惜代价将孩子送到城市学校。

3、农村中小学与城市公办学校或私立学校相比，硬件设施相对要落后一点，当然随着城乡教育均衡化发展的不断推进，近两年农村中小学校硬件设施也有很大改善。

4、现状 （1）教育经费短缺，教学设施缺乏。（2）师资力量薄弱，教师素养不高。（3）教师专业培训不足。（4）农村小学教育“空心化”严重。未来发展 （1）农村学校校舍的建设将更加科技化和智能化。

5、当前农村小学教育教学工作现状（一）师资力量薄弱农村学校地理位置偏僻，大部分的新任教师不愿意深入开展教育工作，其次农村教学薪资水平较低，新一代的教师对农村教学工作不重视甚至弃而远之。工作条件艰苦，老师流失量大。

6、应该不断深化自身改革，积极参与到乡村经济建设和社会事业中，为乡村振兴事业尽一份力量。同时，***部门也应该给予学校更多的支持，在政策、资金等方面给予扶持和帮助，共同推动乡村振兴事业取得更好的发展成果。

乡村教学点的思考

我所在的乡村小学，鼎盛时期有将近400名学生，下辖7个教学点，属于同一个行政村，2010年前后，自然村的教学点生源减少，教学点也就合并为两个，学生人数在200人左右。

农村学生数学基础较差，突出表现在学习习惯差，行为习惯差，灵活运用差。

教学点相对偏远，留下任教的多是些老弱病残或代课教师。教学质量和村小相比，都有不小的差距。为了不耽误孩子的前途，有些家长开始舍近求远，到村小甚至离乡***近的学校就读。

课堂一片雅雀无声，大部分时候都只是教师一个人在教学，难以产生共鸣，学生不能积极地探讨疑难点，从而导致了整体的教学质量降低。（三）家庭教育跟不上在当前的农村教育中，父母知识水平低，对于孩子的学习自己也是无能为力只能听之任之。

鲁巷实验小学的评价

1、湖北省武汉市洪山区鲁巷小学位于湖北省武汉市洪山区关山街一组，建立于1958年，经过近50年的不断发展，现已由当初的一所百余名学生的乡村小学，发展到今天的52个教学班、近2600名学生、在岗教职工124名的大学校。

2、鲁巷实验小学好。教学质量方面：鲁巷实验小学拥有一支高素质、经验丰富的师资队伍，提供优质的教育教学服务，学生综合能力得到全面提高。而卓刀泉实验小学的规模相对较小，一些教育设施可能较为简单，有待进一步改善。

3、鲁巷实验小学比较好一点。鲁巷实验小学师资力量雄厚，学校学习氛围良好，升学率也较高。

小学学校管理调研报告

1、小学学校管理调研报告1 在我国，由于长期受应试教育要求的束缚，小学班级管理尤其是农村偏远地区存在许多这样或那样的问题，概括而言，主要包括以下三个方面。

2、小学校园文化管理调查报告1调查工作概述（一）、调查概况笔者于秋对我实习所在的小学（__县___基金小学）进行了校园文化建设调查。

3、小学学校的调研报告1 调查目的 我校是一所农村小学，语文教学是小学教学的主要课程，怎样培养和提高学生的学习积极性是小学语文教学的一个非常值得思考的课题。

农村小学教育调查报告范文

农村小学教育调查报告范文篇1 提高农村教师队伍的素质和水平。是发展农村教育的头等大事。我建议***取 措施 ：一是开展“送教下乡”“支边”等活动，达到城乡教师间的互相交流。

走访了8所中小学，调查了25名小学生、34名初中生、19名教师和校长。通过调查研究，了解农村教师、学生和家长对教育的看法及其整体教育状况，进一步思考我国农村教育的发展方向和模式。

小学教育的调研报告1 调查地点： XXX小学。 调查方式： 到各村小学附近居民家里与家长和学生交流，并到学校里亲自观察教室内外设备和楼栋。

下面是我们文秘网的小编为大家整理的农村义务教育现状调查报告三篇，请大家参阅！（篇一）我在农村进行了“农村中小学教育问题”调查。

教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的`教育观念滞后，教育教学能力不强。

农村家庭教育调查报告1 调查背景 良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村小学开展了调查访问。调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，***取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。

调查武汉市乡村小学的优势的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于乡村小学的出路、调查武汉市乡村小学的优势的信息别忘了在本站进行查找喔。